我們天生就喜歡做有積極意義的事，喜歡與有積極能量的人相處。我們喜歡高興的事，不喜歡讓自己煩惱的事。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們往往容易退卻，容易被自己嚇到。

世間的事，都是好與壞、美與丑、對(duì)與錯(cuò)、是與非并存的。它本身都是一種存在狀態(tài)，沒(méi)有分別。而只是我們頭腦中有了評(píng)判，有了投射，我們喜歡用我們的視角來(lái)看待。

學(xué)會(huì)從兩面去看人和看事，你的內(nèi)心就會(huì)很淡定和從容。知名教育家陶行知先生在走廊邊碰到兩個(gè)男生在打架，他沒(méi)有批評(píng)誰(shuí)，只是制止了他們，然后，請(qǐng)一位男生在辦公室等他。等他辦完事，進(jìn)到辦公室時(shí)，那個(gè)男生早已在辦公室等他。他看到小男孩，立馬掏出一顆糖來(lái)說(shuō)：“這顆糖獎(jiǎng)勵(lì)你有時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)，沒(méi)有遲到�！苯又�，他又掏出第二顆糖來(lái)說(shuō)，這顆糖獎(jiǎng)勵(lì)你尊重老師，我讓你住手，你就住手了，說(shuō)明你很尊重我。隨后又掏出第三顆糖來(lái)說(shuō)，我剛才了解過(guò)了，你打同學(xué)是因?yàn)樗�欺�?fù)女同學(xué)，你挺身而出，很有正義感。男生哭了，他說(shuō)：“校長(zhǎng)，我知道自己錯(cuò)了，我不應(yīng)該打同學(xué)，我應(yīng)該和他講道理，不要欺負(fù)女同學(xué)。”陶行知先生又掏出第四顆糖說(shuō)：“你知錯(cuò)能改，所以，我更要獎(jiǎng)勵(lì)你�！�

在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，陶行知先生沒(méi)有責(zé)備學(xué)生一句話，也沒(méi)有說(shuō)他哪里錯(cuò)了，而是用四顆糖的溫和的方式，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。這是何等的睿智，何等的有愛(ài)心的行為。他無(wú)形之中保護(hù)了孩子的自尊心，并且從打架不好的事件中，看到了孩子身上正向積極的品質(zhì)。如果我們的父母和老師都能從陶行知先生身上學(xué)習(xí)到教育的真諦，并踐行之，那我們的孩子們將是何等的幸福和幸運(yùn)。

現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)有人批評(píng)你的孩子時(shí)，你不要過(guò)分自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)教育好孩子，此時(shí)，你心里要想的是我得去鼓勵(lì)鼓勵(lì)我的孩子；當(dāng)你的孩子沒(méi)有達(dá)到你的期待時(shí)，此時(shí)，你心里要想的是我的孩子不一定很優(yōu)秀，但他會(huì)擁有很多的愛(ài)；當(dāng)你看到孩子不努力時(shí)，你不要急于去責(zé)怪他，你心里要想的是我知道我的孩子需要我?guī)退�一把了；�?dāng)你的孩子動(dòng)作很慢時(shí)，請(qǐng)你不要嫌棄他太慢，你要對(duì)他說(shuō)：“孩子，你過(guò)來(lái)，這件事還是你干得好！”當(dāng)你每每這樣去看，這樣去與孩子互動(dòng)時(shí)，你的孩子就會(huì)越變?cè)胶�，你也�?huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

生活沒(méi)有十全十美，不如意事常有八九。那么，我們從現(xiàn)在開始，去看到那一二，有時(shí)候，起作用的往往是那一二。當(dāng)你再遇到不如意不順心的事情時(shí)，請(qǐng)從事物的反面看到正向，請(qǐng)使用陶行知先生的四顆糖來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己和身邊的人。那么，相信不久，圍繞在你身上的事兒會(huì)越來(lái)越順！好運(yùn)就此與你為伴了！